這不是一般調(diào)皮叛逆的青春期陣痛，而是一種發(fā)生在18歲以前的兒童青少年身上的精神障礙，應(yīng)該受到大家的關(guān)注和重視。

根據(jù)美國《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》的標準，品行障礙的具體表現(xiàn)是：

有證據(jù)表明，在過去12個月中出現(xiàn)以下標準中的3項（或以上），而在過去6個月內(nèi)至少出現(xiàn)其中1項：

一般來講，在治療原則上，對品行障礙的治療目的是改善兒童的社會功能，如人際關(guān)系、學(xué)業(yè)等，減少問題行為的發(fā)生。心理行為干預(yù)是品行障礙的主要干預(yù)方法。在兒童青少年出現(xiàn)行為障礙早期需要及時發(fā)現(xiàn)家庭和社會的相關(guān)危險因素，積極采用心理干預(yù)為主的綜合性個體化治療方案，對于共病其他精神障礙的患者會結(jié)合藥物治療。

一、?家庭教育指導(dǎo)：

父母要采用正確、合適的方式教育和引導(dǎo)孩子，熟視無睹或者嚴格懲罰都會強化兒童的不良行為的發(fā)展，使得其變本加厲。當孩子出現(xiàn)問題時，父母可以采取的方法：

1、?協(xié)調(diào)家庭關(guān)系；

2、糾正父母不良或嚴厲懲罰的處罰方式；

3、正面行為強化輔以輕度懲罰的方法對子女進行教育。

4、減少家庭事件及父母自己的不良行為。

二、藥物治療：

品行障礙尚無特殊藥物治療，可視具體情況分別給予對癥治療。沖動、攻擊性行為嚴重者選用小劑量氯丙嗪、氟哌啶醇、卡馬西平等藥物，合并注意缺陷多動障礙者可選用哌甲酯、托莫西汀等藥物，對伴有抑郁焦慮者可服用抗抑郁藥與抗焦慮藥物。

三、?心理治療：

1、行為治療

主要針對患者的行為進行治療。根據(jù)患者的年齡和臨床表現(xiàn)，可選用陽性強化法、消退法和游戲療法等。治療目的是逐漸消除不良行為，建立正常的行為模式，促進社會適應(yīng)行為的發(fā)展。

2、認知治療

重點在于幫助患者發(fā)現(xiàn)自己的問題、分析原因、考慮后果，并找到解決問題的辦法。認知治療與行為治療相互結(jié)合，可很好地起到促使兒童少年的認知、情感及行為發(fā)生變化的效果。

3、正念訓(xùn)練

正念是指一種特定方式的關(guān)注：有目的、覺察當下且不作評判?；疽匕ㄗ晕艺{(diào)節(jié)注意力和不加評判地看待當下現(xiàn)象。正念訓(xùn)練內(nèi)容包括正念靜坐、正念呼吸、正念覺知、正念軀體掃描、正念運動幾個部分。

四、其他治療：

1、多元系統(tǒng)干預(yù)（MST）

這種整合式的干預(yù)強調(diào)了需要在家庭、學(xué)校、社區(qū)的背景下充分理解品行障礙患者問題行為的功能，和這些問題行為是如何被強化的，然后再去嘗試打破這些行為與環(huán)境中的鏈接。MST的方案一般實施需要3～5個月，除了具備系統(tǒng)觀的特色，還注重資源取向和問題聚焦。

2、學(xué)校-家庭聯(lián)合追蹤干預(yù)（FAST TrackIntervention）

這是由美國品行障礙干預(yù)研究組提出的一種綜合性干預(yù)措施，是一項長期跟蹤性研究。在幼兒園結(jié)束時篩選出品行障礙的高危人群，進入小學(xué)后開始干預(yù)。運用基礎(chǔ)發(fā)展心理學(xué)研究的進展，理解品行障礙的危險性因素和保護性因素，整合普遍性干預(yù)和指向性干預(yù)，建立以實證研究為基礎(chǔ)的干預(yù)模式。簡單來說就是以家庭治療干預(yù)為核心，以個體干預(yù)為基本，以學(xué)校干預(yù)為輔助進行整體干預(yù)。這種模式取得了非常好的治療效果，是一項值得廣泛推廣的綜合模式。