今年7月中旬，北京大學(xué)教務(wù)部發(fā)布消息稱，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院為推進“雙一流”建設(shè)，即將啟動臨床醫(yī)學(xué)教育改革試點，擬從北京大學(xué)、清華大學(xué)和中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的非醫(yī)學(xué)類專業(yè)，招收有志于醫(yī)學(xué)事業(yè)的大四學(xué)生到協(xié)和就讀臨床醫(yī)學(xué)博士，該消息一出，引起了廣大學(xué)生的注意。

如今近5個月的時間過去了，據(jù)北京青年報的報道，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的該改革試點已經(jīng)招生完畢，首期試點班共招收了16人，其中，7人來自北大，3人來自清華，2人來自中科大，還有4人分別來自美國約翰霍普金斯大學(xué)、加拿大麥克吉爾大學(xué)、香港大學(xué)等境外名校?！氨緛砦覀兘衲隂]計劃從海外招生，沒想到有同學(xué)聽到消息后主動聯(lián)系學(xué)校，毛遂自薦。他們都是從國內(nèi)高中考到境外名校的中國學(xué)子，將來志在回國從醫(yī)，所以很重視我們這次試點班的招生機會?！北本﹨f(xié)和醫(yī)學(xué)院教務(wù)處長馬超表示。

據(jù)了解，協(xié)和八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的生源一直都是優(yōu)中選優(yōu)，錄取分數(shù)超過清華大學(xué)的大部分專業(yè)，今年各省前20名的考生就錄取了15位，其中包括生物和化學(xué)的全國競賽金牌獎得主。

另值得一提的是，上述16人中有10人來自生命、生物、衛(wèi)生等醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，但有另有四人本科學(xué)的是地質(zhì)、能源、環(huán)境、力學(xué)等理工科專業(yè)，還有兩名經(jīng)濟學(xué)雙學(xué)位的學(xué)生，學(xué)科跨越非常大。

據(jù)馬超介紹，今年來咨詢報名的還有不少金融等文科專業(yè)本科生，但由于醫(yī)學(xué)院對考生在生物、化學(xué)、物理等學(xué)科有一定的學(xué)分要求，因此將很多有意報名的學(xué)生攔在了門檻外。今后有望有更多包括文學(xué)、金融、工商管理、法律等專業(yè)背景的文科生報名，學(xué)校也希望有意從醫(yī)的同學(xué)早做準備，及時預(yù)修符合報考要求的學(xué)分課程。

事實上，協(xié)和醫(yī)院的本次教改試點此前已醞釀十余年。

早在去年9月，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院第七屆國際醫(yī)學(xué)教育研討會上，原北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院校長曹雪濤院士（現(xiàn)任南開大學(xué)校長）就透露了該學(xué)院新的八年制構(gòu)想，曹雪濤表示：

“為了應(yīng)對醫(yī)學(xué)教育新挑戰(zhàn)，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院籌備了很久。我們將以培養(yǎng)‘多學(xué)科背景’、‘復(fù)合型’的高層次醫(yī)學(xué)人才為目標(biāo)，開展新的八年制臨床醫(yī)學(xué)課程?！?/p>

目前，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的學(xué)生一部分來源于高考，一部分來自于合作院校轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生。曹雪濤說，“在長期的辦學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生由于學(xué)醫(yī)意愿不堅定、個性心理特征無法適應(yīng)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)等原因，造成學(xué)習(xí)困難，甚至?xí)霈F(xiàn)中途退學(xué)的情況，造成了醫(yī)學(xué)教育資源的浪費?！?/p>

不過，這一入學(xué)考試非常嚴格，在此前構(gòu)想的方案中，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院要求學(xué)生需要修夠入學(xué)課程學(xué)分，才能進入筆試和面試，并通過簡歷、推薦信等對其學(xué)習(xí)動機及個性心理特征等進行全面考查，合格之后才可進入醫(yī)學(xué)教育階段學(xué)習(xí)。

根據(jù)北京青年報的報道，有首期班學(xué)生描述，試點班首期班已經(jīng)開學(xué)兩個月，16名首期班學(xué)生之一劉立洋對當(dāng)初的考試選拔還印象深刻，這個原北大學(xué)生表示，考試共分五項，一天完成。除了面試和英語考試，其他三項的考試方式都挺讓他意外。雖然這三項考試的方式不能透露，但可以肯定，這些考試不僅要考查醫(yī)學(xué)生必要的職業(yè)心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，還要看動手能力和溝通能力。

具體落實到培養(yǎng)方面，協(xié)和醫(yī)院教改試點學(xué)生在本科第四年進入?yún)f(xié)和醫(yī)學(xué)院，開始為期五年的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。畢業(yè)時和目前的協(xié)和八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)一樣，達到要求者均可獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，可以參加臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試并進入住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)。

至于培養(yǎng)方式，馬超強調(diào)，試點班采用的是目前在國際醫(yī)學(xué)教育取得共識的多學(xué)科整合、以器官系統(tǒng)為中心的課程結(jié)構(gòu)。臨床教學(xué)中實行與國際接軌的學(xué)生融入病房醫(yī)療團隊、在實踐中學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，強化臨床技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。診斷學(xué)、臨床綜合課及臨床見實習(xí)均在協(xié)和醫(yī)院進行。

該教改試點后期會擴大招生名額嗎？對此，協(xié)和醫(yī)學(xué)院方面之前曾表示，此次臨床醫(yī)學(xué)教育改革在初期是小規(guī)模試點，進而再廣泛推廣。